Un reciente estudio refleja que las personas que enfrentan mayores obstáculos en el aprendizaje de idiomas son aquellas con un enfoque práctico y directo a la acción, que suelen encontrar satisfacción al resolver problemas.

En Madrid, el 21 de noviembre, se presenta un análisis sobre cómo las personalidades influyen en la capacidad de aprender nuevos idiomas. Este estudio pone de manifiesto que las personalidades extrovertidas y carismáticas, específicamente el tipo 'protagonista' (ENFJ), destacan por su mejor comprensión tanto oral como escrita en lenguas extranjeras.

Llevada a cabo por la plataforma Preply, la investigación se basa en una encuesta realizada a mil estudiantes españoles de inglés en septiembre de 2024, con el objetivo de explorar la conexión entre los diferentes tipos de personalidad según el modelo MBTI y el aprendizaje de idiomas.

El Indicador de Tipo Myers-Briggs (MBTI) es una herramienta ampliamente usada para evaluar la personalidad en contextos variados, incluyendo recursos humanos, desarrollo personal y educativo. Este indicador categoriza a los individuos en dieciséis tipos de personalidad, fundamentándose en cuatro dicotomías: extroversión/introversión, sensación/intuición, pensamiento/sentimiento y juicio/percepción.

En el grupo denominado 'diplomáticos', que incluye a perfiles intuitivos y sentimentales, el tipo 'protagonista' (ENFJ) se encuentra en la cima del ranking en cuanto a habilidades lingüísticas. Este perfil destaca por su carisma y extroversión, cualidades que, según el estudio, favorecen su comprensión de idiomas.

Los estudiantes que muestran mayores facilidades en la adquisición de lenguas son aquellos clasificados como 'protagonistas' (ENFJ), 'comandantes' (ENTJ)—personas extrovertidas y confiadas que disfrutan interactuando—y 'innovadores' (ENTP)—individuos analíticos y extrovertidos con un entusiasmo notable por aprender.

Por otro lado, las personalidades que enfrentan más desafíos al aprender un idioma son los 'virtuosos' (ISTP), que se caracterizan por un enfoque práctico y orientado a la resolución de problemas; los 'aventureros' (ISFP), que se destacan por su creatividad y sensibilidad; y los 'emprendedores' (ESTP), que poseen una gran inteligencia y un fuerte deseo competitivo.

Curiosamente, el tipo 'lógico' (INTP) demuestra la mejor comprensión de lectura en el aprendizaje de idiomas, aunque no se sitúa entre los mejores en términos generales. La profesora Alison Mackey, presidenta del Departamento de Lingüística de la Universidad de Georgetown, puntualiza que esto se debe a que el estudio de reglas gramaticales y la escritura, a través de libros o interacciones con tutores, permite a los estudiantes controlar el ritmo de su aprendizaje y concentrarse en detalles lingüísticos específicos.

El estudio también investiga la relación entre el aprendizaje de idiomas, el género y la edad. Los datos recolectados indican que tanto hombres como mujeres presentan puntuaciones similares en la mayoría de las habilidades lingüísticas, aunque con pequeñas diferencias. Los hombres obtuvieron un promedio de 5.03 puntos sobre 7 en habilidades orales, en comparación con 4.96 de las mujeres. En habilidades de lectura, también se observan cifras parecidas, con 5.12 para mujeres y 5.01 para hombres.

Desde una perspectiva generacional, la Generación Z y los Millennials alcanzan puntuaciones más elevadas en sus habilidades comunicativas en comparación con generaciones anteriores. La Generación Z, por ejemplo, promedia 5.11 en lectura y 5.07 en comprensión oral, mientras que los Baby Boomers obtienen 4.99 y 4.75 en las mismas categorías respectivamente.