BARCELONA, 3 de febrero. - Un reciente estudio llevado a cabo por el Observatorio Social de la Fundación La Caixa, en estrecha colaboración con la Fundación Europea Sociedad y Educación, ha revelado que las familias de mayores ingresos en España destinan un 18% más a clases particulares en comparación con aquellos hogares con recursos más limitados.

El informe titulado 'La educación en la sombra en la península ibérica' advierte que el acceso a estas clases adicionales puede exacerbar las desigualdades educativas en el país, ya que representa un mayor coste de oportunidad para las familias con menos recursos. Esta información fue publicada en un comunicado por la fundación el pasado martes.

La investigación se llevó a cabo a través de una encuesta realizada en 2024, que involucró a 2,500 padres y tutores de estudiantes de entre 6 y 18 años, que están matriculados en educación primaria, secundaria obligatoria y postobligatoria en toda España.

Los resultados del estudio evidencian una "brecha" en el acceso a clases particulares y en la cantidad de dinero que se invierte en ellas, dependiendo del nivel adquisitivo de las familias. Mientras que el 23.1% de los estudiantes de hogares con bajos ingresos participan en estas clases, el porcentaje aumenta al 25.6% en los hogares con mayores recursos económicos.

A pesar de que una porción considerable de familias en apuros financieros también acude a clases particulares, el gasto asociado a estas actividades puede representar un "coste de oportunidad" significativo, que podría afectar a otros aspectos del presupuesto familiar.

Estudios anteriores han mostrado que el nivel de ingresos familiares y el grado de educación de los padres desempeñan un papel crucial en el rendimiento escolar de los hijos. De acuerdo con datos de las Estadísticas de la UE sobre ingresos y condiciones de vida (SILC) de 2019, en España, los niños cuyos padres han completado estudios superiores tienen entre un 70% y un 80% de probabilidades de continuar su educación en niveles superiores.

Asimismo, el estudio destaca que un 25% de los estudiantes en el rango de 6 a 18 años en España recibe clases particulares, lo que equivale aproximadamente a 1.4 millones de estudiantes en 2024 que optan por apoyo educativo complementario fuera del sistema educativo formal.

En términos de tiempo, los estudiantes dedican un promedio de tres horas a la semana a este tipo de clases, mientras que el desembolso mensual promedio por estudiante asciende a 97 euros, con las matemáticas siendo la materia que más presupuesto consume.

Desde una perspectiva económica, el sector de las clases particulares en España genera ingresos superiores a los 148 millones de euros mensuales, lo que se traduce en aproximadamente 1,480 millones de euros al año.

En la encuesta, se identificaron las asignaturas con mayor demanda de clases particulares, destacando el inglés en primer lugar (52.7%), seguido de matemáticas (40.2%), mientras que lengua (11.5%), física (10.9%) y química (8.4%) muestran una demanda significativamente menor.

La mayoría de las lecciones se llevan a cabo en centros educativos (53.3%), seguido por clases en el domicilio del estudiante (21.4%). Además, el formato grupal es el más común, abarcando el 60% de los casos, en contraste con las clases individuales, que representan un 25.3% del total.

Por último, las razones más frecuentes que motivan a los padres a inscribir a sus hijos en clases particulares son las dificultades con las materias (28.6%) y la falta de habilidades de los padres para apoyar sus estudios en casa (24.9%). Los estudiantes con necesidades educativas especiales o problemas de conducta tienen una incidencia particularmente alta, alcanzando un 48.8%.